{"id":12370,"date":"2017-02-08T09:05:01","date_gmt":"2017-02-08T08:05:01","guid":{"rendered":"https:\/\/diarisanitat.cat\/?p=12370"},"modified":"2017-02-08T09:05:01","modified_gmt":"2017-02-08T08:05:01","slug":"hospital-dia-dadolescents-educar-columna-mes-feble","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/2017\/02\/08\/hospital-dia-dadolescents-educar-columna-mes-feble\/","title":{"rendered":"Hospital de dia d\u2019adolescents: educar des de la columna m\u00e9s feble"},"content":{"rendered":"

Un adolescent enrabiat s\u2019enfila dalt d\u2019un til\u00b7ler. El seu professor, l\u2019\u00c0lex Lama<\/strong>, li va al darrere carregat amb un iPad. Puja tamb\u00e9 a l\u2019arbre, xerren una estona i acaben fent la classe all\u00e0 dalt. Aquesta \u00e9s una escena impensable en un centre educatiu convencional, per\u00f2 no a l\u2019Hospital de Dia d\u2019<\/strong>Adolescents de Girona<\/strong>, on fins fa poc t\u2019hi podies trobar tamb\u00e9 la\u00a0profe<\/em>\u00a0N\u00fa<\/strong>ria Ter<\/strong>\u00e9<\/strong>s<\/strong>\u00a0asseguda al costat d\u2019una jove, escoltant els seus neguits mentre totes dues feien ganxet. En educaci\u00f3, \u00abel m\u00e9s important no \u00e9s ser, sin\u00f3 ser-hi\u00bb, ha deixat escrit el fil\u00f2sof Joan Carles M\u00e8lich. En aquest centre de salut mental per a joves, els mestres\u00a0hi s<\/em>\u00f3<\/em>n<\/em>.<\/p>\n

Ter\u00e9s va morir l\u2019octubre passat despr\u00e9s de batallar contra el c\u00e0ncer. Aquest \u00e9s un reportatge que reconstrueix la vida al centre de salut mental on va fer de professora durant els deu \u00faltims anys de la seva vida, fidels al seu comprom\u00eds amb els adolescents, i des d\u2019on ideava els articles que publicava a El Diari de l\u2019Educaci\u00f3. El seu lloc de\u00a0profe\u00a0<\/em>l\u2019ocupa ara l\u2019\u00c0lex Lama, un docent jove que ja estava a mitja jornada al centre, que va aterrar a Salt despr\u00e9s d\u2019apuntar-se a llistes i sense experi\u00e8ncia a les aules. Ara en t\u00e9 m\u00e9s que la majoria en una d\u2019hospital\u00e0ria.<\/p>\n

Des de l\u2019any 2002, en els 24 hospitals catalans que tracten amb joves amb\u00a0problemes de salut mental<\/strong>, entre ells aquest centre de Salt, incorporen la figura del docent. Professors com l\u2019\u00c0lex, un m\u00e9s dins un equip interdisciplinar conformat per psic\u00f2legs, psiquiatres, terapeutes ocupacionals, educadors socials, infermers\u2026 \u201cL\u2019institut \u00e9s un puntal per al desenvolupament dels adolescents, per aix\u00f2 cal un docent que els ajudi a\u00a0reprendre els aprenentatges<\/strong>\u00a0i a seguir en contacte amb l\u2019escola\u201d, detalla Gl\u00f2ria Tr\u00e0fach, psic\u00f2loga i cap de serveis de l\u2019hospital de dia.<\/p>\n

Aqu\u00ed hi venen cada dia una quinzena de\u00a0joves d\u2019<\/strong>entre 12 i 18 anys<\/strong>\u00a0amb transtorns mentals que requereixen d\u2019ajuda intensiva. No s\u00f3n interns, hi assisteixen en horari escolar, com qui va a classe, per\u00f2 la seva situaci\u00f3 \u00e9s tan greu que han hagut de sortir temporalment de l\u2019institut. \u201cTemporalment\u201d, subratlla l\u2019\u00c0lex. \u201cLa nostra principal preocupaci\u00f3 \u00e9s que puguin tornar a l\u2019institut, relacionar-se amb els companys\u2026\u201d, exposa aquest professor. Ni les notes, ni tan sols el graduat.<\/p>\n

De fet, la tasca d\u2019un professor en un hospital de dia t\u00e9 poc a veure amb les classes. La part acad\u00e8mica \u00e9s secund\u00e0ria quan ets adolescent i has de sortir de l\u2019anor\u00e8xia o tractar-te de transtorns psic\u00f2tics. La vida en aquest hospital passa per enrolar els joves en activitats diverses amb vessant\u00a0terap<\/strong>\u00e8<\/strong>utica<\/strong>. Des d\u2019un taller de cuina a un d\u2019art o de c\u00f2mics. En el seu cas, l\u2019\u00c0lex s\u2019encarrega del de cinema. Preparar un curtmetratge pot ser un instrument per treballar l\u2019autoestima<\/strong>, les\u00a0habilitats socials<\/strong>, l\u2019autoconeixement\u2026 \u201cEls ajuda a entendre qu\u00e8 els passa, en activitats d\u2019aquest tipus despleguen el que duen dins\u201d, sost\u00e9 Tr\u00e0fach.<\/p>\n

Per\u00f2 el principal valor del docent en aquests hospitals \u00e9s el contacte amb l\u2019institut. A la pr\u00e0ctica, aix\u00f2 significa que cada setmana l\u2019\u00c0lex recorre les carreteres gironines en busca de centres de Secund\u00e0ria de la Bisbal, Olot, Blanes o Ripoll. A vegades s\u2019hi est\u00e0 tot el dia. Els tutors d\u2019aquests joves s\u00f3n fonts d\u2019informaci\u00f3 primordials per abordar els seus problemes, per\u00f2 en general, segons aquest professor, \u201cfalta conscienciaci\u00f3\u201d sobre els problemes de salut mental. En ocasions aquests joves queden catalogats simplement com a conflictius, carn d\u2019expulsi\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/a>
\u00c0lex Lama \/ Foto: Carles Palacio<\/figcaption><\/figure>\n

La funci\u00f3\u00a0<\/strong>m<\/strong>\u00e9<\/strong>s pura de l<\/strong>\u2019<\/strong>educaci\u00f3<\/strong><\/h3>\n

Aquestes excursions per coordinar instituts i hospital les va instaurar la\u00a0N\u00faria Ter\u00e9s<\/a>, la precessora de l\u2019\u00c0lex com a professora a l\u2019Hospital de Dia d\u2019Adolescents de Girona durant 10 anys. De la seva biografia destaca que va ser professora de Biologia i regidora durant vuit anys a l\u2019Ajuntament de Girona per ICV, per\u00f2 els seus companys la recorden m\u00e9s aviat per ser \u201cuna gran acompanyant emocional\u201d dels adolescents, vocacional fins al punt de remoure cel i terra abans de deixar un sol jove a l\u2019estacada.<\/p>\n

Aficionada al ganxet \u2013la seva bici\u00a0tunejada<\/em>\u00a0amb llana \u00e9s la m\u00e9s bonica que ha circulat entre el Ter i l\u2019Ony\u00e0\u2013, havia posat en marxa tallers de\u00a0llanoter<\/em>\u00e0<\/em>pia<\/em>\u00a0al centre. \u201cUn dia una alumna li va explicar que li agradaven els gossos, i acte seguit se\u2019n van anar totes dues a comprar llana al mercat de Salt per fer-li un vestit al gos\u201d, recorda l\u2019\u00c0lex. Fer un pla educatiu a mida com un sastre amb els seus vestits. \u201cSer professor aqu\u00ed \u00e9s com ser artes\u00e0, cada alumne mereix tota l\u2019atenci\u00f3\u201d, conclou. \u201c\u00c9s el nivell m\u00e9s pur de la funci\u00f3 educadora: el que importa \u00e9s el noi o la noia, i absolutament tota la resta est\u00e0 al seu servei\u201d, resumeix Albert Quintana, el marit de N\u00faria Ter\u00e9s.<\/p>\n

Ter\u00e9s va construir la seva mirada respecte del sistema educatiu a trav\u00e9s de les finestres d\u2019aquest centre hospitalari de Salt. Entre les angoixes i les preocupacions dels adolescents amb m\u00e9s dificultats es co\u00efen els articles que publicava a El Diari de l\u2019Educaci\u00f3 peri\u00f2dicament. \u201cEstava conven\u00e7uda que el sistema educatiu s\u2019ha d\u2019estructurar a partir dels m\u00e9s febles, dels marginats, dels que ni tan sols estan considerats\u201d, sost\u00e9 Quintana. Sovint feia servir una cita del pedagog Francesc Carbonell: \u201cLa resist\u00e8ncia d\u2019un pont es mesura per la seva columna m\u00e9s feble\u201d. \u00bfResistiria la instituci\u00f3 escolar aquesta prova? Segurament no.<\/p>\n

El seu comprom\u00eds amb els adolescents anava acompanyat d\u2019una altra de les seves qualitats m\u00e9s recordades: la capacitat de mobilitzaci\u00f3.\u00a0Activisme<\/em>\u00a0en el significat m\u00e9s pur del terme. \u201cSabia a quines portes calia trucar i a quins tel\u00e8fons havia de trucar per, posem per cas, aconseguir que s\u2019ajud\u00e9s a un alumne a pagar el bitllet de l\u2019autob\u00fas, sense el qual no podia venir cada dia a l\u2019aula\u201d. Aix\u00ed ho resumeix Quintana.<\/p>\n

<\/a>
N\u00faria Ter\u00e9s<\/figcaption><\/figure>\n

Els nens de la crisi, cada cop m\u00e9s joves<\/h3>\n

Ter\u00e9s, com tots els professionals de l\u2019hospital, va haver de lidiar tamb\u00e9 amb les conseq\u00fc\u00e8ncies que la crisi econ\u00f2mica ha generat sobre l\u2019estabilitat dels joves. En una enquesta exhaustiva de l\u2019Hospital Sant Joan de D\u00e9u publicada l\u2019any passat ja quedava clar que la generaci\u00f3 infantil de la crisi pateix m\u00e9s problemes de salut mental i de conducta<\/a>. Ho confirmen a Salt. \u201cLa crisi fragilitza i fa vulnerable el menor, que hauria de ser cuidat per les fam\u00edlies, que no sempre poden, i tampoc el sistema no els ajuda\u201d, reflexiona Tr\u00e0fach.<\/p>\n

Aquesta inestabilitat, a m\u00e9s, afecta els m\u00e9s petits. Fa m\u00e9s de cinc anys, la gran majoria dels adolescents que assistien a l\u2019hospital tenien entre 16 i 18 anys. Avui el 80% t\u00e9 entre 12 i 15 anys. Tamb\u00e9 hi ha tingut a veure la millora de la detecci\u00f3 preco\u00e7 de les patologies greus, per\u00f2 Tr\u00e0fach t\u00e9 clar que l\u2019impacte de la recessi\u00f3 econ\u00f2mica en les fam\u00edlies ha afectat emocionalment els seus fills.<\/p>\n

Entre els diagn\u00f2stics m\u00e9s presents hi ha els transtorns alimentaris, que suposen gaireb\u00e9 la meitat dels casos. Sobretot noies. Aquest fenomen requereix tamb\u00e9 de m\u00e0 esquerra per part del professor, l\u2019\u00c0lex, que ha de lidiar amb tutors i fam\u00edlies que sovint estan encantats amb el rendiment acad\u00e8mic de l\u2019alumne. \u201cAquella nena, que ha encandilat tothom amb un somriure i bones notes, resulta que no pot anar m\u00e9s a classe perqu\u00e8 ho diuen en un hospital. Costa d\u2019entendre\u201d, resumeix l\u2019\u00c0lex. Ho neguen les fam\u00edlies i ho nega, \u00e9s clar, l\u2019afectada. \u201cCom que moltes s\u00f3n\u00a0cracks<\/em>\u00a0en els estudis no es volen plantejar res a nivell personal\u201d, exposa.<\/p>\n

La vida a l\u2019Hospital d\u2019Adolescents de Dia de Girona no \u00e9s senzilla. Les ter\u00e0pies es veuen aturades a vegades per crits i picabaralles. L\u2019adolesc\u00e8ncia \u00e9s una etapa d\u2019extrems, tamb\u00e9 en el patiment. Per\u00f2 acte seguit es pot veure un professional passejant amb un adolescent pel parc, instants valuosos d\u2019una atenci\u00f3 que el sistema escolar no els sap proveir, i sense la qual es veuen abocats a l\u2019abisme. El que feia que la N\u00faria Ter\u00e9s es volgu\u00e9s jubilar treballant aqu\u00ed era aix\u00f2, un acompanyament emocional\u00a0a mida<\/em>\u00a0que ara enganxa l\u2019\u00c0lex, i que ajuda els joves a no sortir-se del dif\u00edcil cam\u00ed que els ha de dur de tornada a l\u2019institut.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Exterior edifici Til\u00b7lers. Centre de Salut Mental de l’Hospital Santa Caterina de Salt. \/ Carles Palacio<\/figcaption><\/figure>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Un adolescent enrabiat s\u2019enfila dalt d\u2019un til\u00b7ler. El seu professor, l\u2019\u00c0lex Lama, li va al darrere carregat amb un iPad. Puja tamb\u00e9 a l\u2019arbre, xerren una estona i acaben fent la classe all\u00e0 dalt. Aquesta \u00e9s una escena impensable en un centre educatiu convencional, per\u00f2 no a l\u2019Hospital de Dia d\u2019Adolescents de Girona, on fins […]<\/p>\n","protected":false},"author":140,"featured_media":12371,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[215,845,53],"class_list":["post-12370","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-factor-huma","tag-adolescents","tag-hospital-de-dia","tag-salut-mental"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12370","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/140"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12370"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12370\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=12370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}