{"id":16711,"date":"2018-05-15T07:49:17","date_gmt":"2018-05-15T06:49:17","guid":{"rendered":"https:\/\/diarisanitat.cat\/?p=16711"},"modified":"2018-05-15T07:49:17","modified_gmt":"2018-05-15T06:49:17","slug":"recerkids-o-quan-fer-ciencia-no-vol-dir-nomes-aprendre-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/2018\/05\/15\/recerkids-o-quan-fer-ciencia-no-vol-dir-nomes-aprendre-ciencia\/","title":{"rendered":"Recerkids, o quan fer ci\u00e8ncia no vol dir nom\u00e9s aprendre ci\u00e8ncia"},"content":{"rendered":"

\u201cA mi m\u2019agrada la ci\u00e8ncia, per\u00f2 no quan et passes tot el dia estudiant davant un llibre\u201d. Aquesta \u00e9s l\u2019opini\u00f3 de la J\u00falia, alumna de 5\u00e8 de prim\u00e0ria de l\u2019Escola Lav\u00ednia de Barcelona. Ella no vol ser cient\u00edfica per\u00f2 aix\u00f2 no impedeix que se senti atreta, com molts infants, per la part m\u00e9s experimental i manipulativa lligada a la ci\u00e8ncia. El problema, d\u2019aquest \u00e0mbit i de moltes altres assignatures, \u00e9s que sovint es basen en la memoritzaci\u00f3 i l\u2019estudi te\u00f2ric m\u00e9s que no pas en la pr\u00e0ctica i en el desenvolupament d\u2019habilitats.<\/p>\n

Aquesta escola del barri de Les Corts de Barcelona t\u00e9 experi\u00e8ncia en l\u2019Aprenentatge i Servei i en el treball per projectes: \u201ctenim llibres, per\u00f2 els fem servir de consulta. Intentem que els alumnes aprenguin a partir de feines per grups que a m\u00e9s es caracteritzin per l\u2019aprenentatge transversal\u201d, explica la Teresa Rasc\u00f3n, tutora de 5\u00e8. Per aix\u00f2, porten des del febrer estudiant el sistema respiratori d\u2019una manera que no surt als llibres, perqu\u00e8 \u201cfer ci\u00e8ncia no \u00e9s nom\u00e9s estudiar ci\u00e8ncia\u201d. Aquest \u00e9s el lema de la segona edici\u00f3 de Recerkids, un programa que fomenta la recerca cient\u00edfica a grups de grau superior de prim\u00e0ria, treballada des de l\u2019aprenentatge per projectes.<\/p>\n

Respecte l\u2019escola Lav\u00ednia, quan van veure la convocat\u00f2ria de Recerkids, impulsat per la Direcci\u00f3 Catalana de Recerca i organitzat per Eduxarxa, van saber que aquell projecte era per a ells. Aquesta edici\u00f3, en la que han participat m\u00e9s de 3.000 alumnes de 75 escoles de tota Catalunya, s\u2019ha proposat el tema de la salut. \u201cS\u00f3n temes molt gen\u00e8rics, per\u00f2 que es poden adaptar b\u00e9 als interessos dels nens i nenes. Ells es fan preguntes respecte la seva salut a partir de la qual han de formular hip\u00f2tesis i idear experiments\u201d, explica Anna Llucia, coordinadora de Recerkids a Eduxarxa.<\/p>\n

Els dubtes formulats pels alumnes respecte a la salut s\u00f3n diversos: per qu\u00e8 ens vacunen a 6\u00e8? Per qu\u00e8 ens posem morenos? O si mengen b\u00e9 a l\u2019escola. Els nens i nenes del Lav\u00ednia tamb\u00e9 es preguntaven moltes coses, com per qu\u00e8 fem pip\u00ed? O per qu\u00e8 hem de menjar tres vegades al dia? Per\u00f2 finalment, la pregunta que es va emportar el premi i sobre la que fa dos mesos que treballen \u00e9s: \u201cTenim tots la mateixa capacitat pulmonar?\u201d.<\/p>\n

D\u2019aquesta pregunta naixeria tot un trimestre de feina en equip elaborant les hip\u00f2tesis, els experiments i, sobretot i per comen\u00e7ar, una profunda an\u00e0lisi sobre el sistema respiratori que la Laia, la Laura i en V\u00edctor expliquen de manera diligent davant la pissarra. \u201cEstan encantad\u00edssims amb aquest projecte, perqu\u00e8 els est\u00e0 donant molta autonomia per a investigar, per a pensar per ells mateixos, formular hip\u00f2tesis i descobrir si s\u00f3n o no s\u00f3n correctes\u201d, apunta Rasc\u00f3n.
\nAquest proc\u00e9s de recerca \u00e9s guiat pel material pedag\u00f2gic que proporcionen des d\u2019Eduxarxa, que proposa metodologies i explica les correspond\u00e8ncies curriculars perqu\u00e8 \u201cl\u2019aprenentatge sigui transversal i, encara que les observacions i investigacions siguin casolanes, es basin en una metodologia cient\u00edfica rigorosa\u201d, puntualitza Llucia.<\/p>\n

Precisament, la transversalitat del projecte de recerca \u00e9s un dels punts m\u00e9s destacats, tant per Eduxarxa com per les escoles: \u201chi hem dedicat sobretot sessions de coneixement del medi, per\u00f2 tamb\u00e9 ho hem tractat a llengua, i a matem\u00e0tiques, on s\u2019ha treballat l\u2019an\u00e0lisi de dades i l\u2019exposici\u00f3 i comunicaci\u00f3 de les mateixes\u201d, expliquen des de l\u2019Escola Lav\u00ednia.<\/p>\n

\n
\"\"<\/a>
Els alumnes de cinqu\u00e8 de l\u2019escola Lav\u00ednia estudien el sistema respiratori | SANDRA VICENTE<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Dues garrafes d\u2019aigua, un tub i un globus: \u201cja tenim respir\u00f2metre\u201d<\/h3>\n

Els i les alumnes de cinqu\u00e8 de l\u2019escola de Les Corts van plantejar dues hip\u00f2tesis que els semblaven bastant \u201c\u00f2bvies\u201d: els nens tenen major capacitat pulmonar que les nenes i el mateix passa amb els qui fan m\u00e9s esport. Doncs es van equivocar. I com ho van saber? Van construir un respir\u00f2metre amb dues garrafes d\u2019aigua, un tub i un globus. Es tracta d\u2019un aparell molt simple que mesura la capacitat pulmonar d\u2019acord amb l\u2019aigua que es despla\u00e7a d\u2019una garrafa a una altra despr\u00e9s de bufar per un tubet.<\/p>\n

En Ricard fa una petita demostraci\u00f3 de com funciona: agafa aire i omple b\u00e9 les galtes mentre bufa a poc a poc al respir\u00f2metre. Despla\u00e7a just 100 mil\u00b7lilitres d\u2019aigua, poc per sota de la mitjana de tots els companys. I per sota de les seves companyes: \u201cens vam equivocar, les nenes tenen m\u00e9s capacitat pulmonar. No vam pensar que elles creixen abans que els nens i que s\u00f3n m\u00e9s altes i pesen m\u00e9s que nosaltres\u201d, explica el V\u00edctor. Per\u00f2 desmentir una hip\u00f2tesi forma part del proc\u00e9s cient\u00edfic, \u201cl\u2019important ha estat que han investigat per qu\u00e8 s\u2019han equivocat i han reformulat els experiments\u201d, explica, orgullosa, la seva tutora.<\/p>\n

Un congr\u00e9s amb cient\u00edfics, com a colof\u00f3 del projecte<\/h3>\n

L\u2019Escola Lav\u00ednia forma part del grup de 9 centres que assistiran al congr\u00e9s cient\u00edfic que se celebrar\u00e0 el 31 de maig a Barcelona i Girona, en el qual els nens i nenes podran exposar els seus resultats davant cient\u00edfics professionals. A m\u00e9s de poder presentar els seus treballs, els alumnes tindran l\u2019oportunitat de participar d\u2019una activitat de recerca real per tal de \u201cfomentar la vocaci\u00f3 cient\u00edfica i despertar la curiositat intel\u00b7lectual dels joves\u201d, afirma Llucia.<\/p>\n

Aix\u00ed, el congr\u00e9s a Barcelona, realitzat en col\u00b7laboraci\u00f3 amb la UPF, se celebrar\u00e0 al Campus Mar i el grup de recerca Transnational Synthetic Biology organitzar\u00e0 uns tallers en els quals els joves podran fer extracci\u00f3 i visualitzaci\u00f3 d\u2019ADN. Pel que fa a Girona, en col\u00b7laboraci\u00f3 amb l\u2019UdG, el congr\u00e9s se celebrar\u00e0 al Parc Cient\u00edfic i Tecnol\u00f2gic i es faran tallers sobre promoci\u00f3 de la salut, ADN i salut cardiovascular i sobre la m\u00e0gia dels aliments.<\/p>\n

Els congressos, igual que tot el proc\u00e9s de recerca, es realitzar\u00e0 sempre en equips i de manera col\u00b7laborativa, perqu\u00e8 \u201caquesta \u00e9s una de les bases del treball cient\u00edfic. De vegades es t\u00e9 la sensaci\u00f3 que la recerca es fa en solitari, per\u00f2 no \u00e9s veritat: no pot ser si no \u00e9s en equip\u201d, explica Llucia. Aix\u00ed, aquest trimestre cient\u00edfic, per a les escoles participants ha estat un per\u00edode per fomentar la cooperaci\u00f3 i treballar la ci\u00e8ncia des d\u2019una altra perspectiva que tamb\u00e9 aporta a altres valors i habilitats.<\/p>\n

La J\u00falia, tot i haver gaudit molt d\u2019aquests tres mesos de feina en equip, continua sense voler ser cient\u00edfica. Molts dels seus companys, que tamb\u00e9 s\u2019han entusiasmat amb els experiments, s\u00ed s\u2019ho plantegen. \u201cPer\u00f2 sabeu que per ser cient\u00edfics cal estudiar molt i estar moltes hores llegint llibres, oi?\u201d, els pregunta l\u2019Alejandro, un dels professors que han ajudat a desenvolupar el projecte. \u201cS\u00ed, per\u00f2 tamb\u00e9 fan experiments i per saber si volem ser cient\u00edfics tamb\u00e9 hem d\u2019experimentar i no nom\u00e9s llegir!\u201d, exclama un dels menuts. I, segurament, t\u00e9 ra\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u201cA mi m\u2019agrada la ci\u00e8ncia, per\u00f2 no quan et passes tot el dia estudiant davant un llibre\u201d. Aquesta \u00e9s l\u2019opini\u00f3 de la J\u00falia, alumna de 5\u00e8 de prim\u00e0ria de l\u2019Escola Lav\u00ednia de Barcelona. Ella no vol ser cient\u00edfica per\u00f2 aix\u00f2 no impedeix que se senti atreta, com molts infants, per la part m\u00e9s experimental i […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":16713,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[10,166,1428,1429],"class_list":["post-16711","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recerca","tag-ciencia","tag-educacio","tag-eduxarxa","tag-recerkids"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16711","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16711"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16711\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16711"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16711"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16711"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}