{"id":24622,"date":"2020-11-03T06:30:56","date_gmt":"2020-11-03T05:30:56","guid":{"rendered":"https:\/\/diarisanitat.cat\/?p=24622"},"modified":"2020-11-03T06:30:56","modified_gmt":"2020-11-03T05:30:56","slug":"alumnat-sord-classe-a-cegues-el-drama-de-les-mascaretes-transparents","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/2020\/11\/03\/alumnat-sord-classe-a-cegues-el-drama-de-les-mascaretes-transparents\/","title":{"rendered":"Alumnat sord, classe a cegues: el drama de les mascaretes transparents"},"content":{"rendered":"<p>Fa sis setmanes que ha comen\u00e7at el curs escolar i les mascaretes transparents segueixen sense arribar. L\u2019alumnat sord escolaritzat en modalitat oral (el que es comunica en llengua oral, amb le suport de pr\u00f2tesis auditives i lectura labial) les necessita, les administracions ho saben i quan s\u00f3n preguntades ho qualifiquen de prioritat. Per\u00f2 passen els dies i les setmanes, i segueixen sense arribar. En realitat, ja han passat mesos des que ACAPPS, la federaci\u00f3 d\u2019entitats de sords oralistes, es va adonar que aqu\u00ed hi hauria un problema i ho va comunicar r\u00e0pidament a la Generalitat. Segons Raimon Jan\u00e9, president de l\u2019ACAPPS, a finals d\u2019abril i comen\u00e7aments de maig ja en van comen\u00e7ar a parlar. Sis mesos, doncs.<\/p>\n<p>El principal problema, segons explica ACAPPS en <a href=\"https:\/\/acapps.org\/web\/faqs\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">una secci\u00f3 de preguntes freq\u00fcents que ha penjat al seu web<\/a>, \u00e9s que la norma que permet homologar mascaretes higi\u00e8niques (UNE0065) no contempla l\u2019\u00fas del pl\u00e0stic davant les vies respirat\u00f2ries. \u00c9s a dir, la norma diu que per homologar una mascareta higi\u00e8nica cal que aquesta demostri la seva efic\u00e0cia a l\u2019hora de filtrar part\u00edcules de 3 o m\u00e9s micres que expulsem amb la respiraci\u00f3, i que garanteixin un nivell de respirabilitat que cap tipus de pl\u00e0stic permet. I encara caldria un tercer requisit, que \u00e9s que no es degradi despr\u00e9s de passar per cinc rentats a 60 graus.<\/p>\n<p>Molts adults sords oralistes s\u2019han fet fabricar una mascareta transparent, a partir d\u2019un patr\u00f3 i un tutorial penjat per la mateixa federaci\u00f3, o les han comprat a algun dels pocs fabricants que n\u2019han fet. Per\u00f2 els docents que tenen alumnes sords a l\u2019aula segueixen impartint classe amb la cara tapada, ja que l\u2019administraci\u00f3 educativa nom\u00e9s pot enviar als seus treballadors material que hagi estat homologat. Segons explica Jan\u00e9, l\u2019Ajuntament del Vendrell va tirar pel dret i va subministrar mascaretes transparents als centres educatius del seu municipi. El Departament d\u2019Educaci\u00f3 va demanar que no es fessin servir a l\u2019aula.<\/p>\n<p>Davant d\u2019aquest carrer\u00f3 sense sortida, s\u2019est\u00e0 investigant amb nous pl\u00e0stics, s\u2019estan analitzant altres materials transparents, s\u2019est\u00e0 mirant la viabilitat jur\u00eddica d\u2019altres normes que potser permetrien una certificaci\u00f3 que no fos la UNE0065, i fins i tot han aparegut unes mascaretes fabricades amb un teixit semitransparent. Amb tot, un estudi de funcionalitat realitzat per la mateixa federaci\u00f3 ha demostrat que nom\u00e9s s\u00f3n \u00fatils quan la dist\u00e0ncia \u00e9s curta i el lloc est\u00e0 ben il\u00b7luminat.<\/p>\n<p>\u201cParlem amb Educaci\u00f3 i amb Salut diversos cops per setmana, i ens van dient sempre que es tracta d\u2019un tema prioritari i que aviat tindrem una soluci\u00f3, per\u00f2 seguim igual\u201d, explica Jan\u00e9. En l\u2019\u00e0mbit estatal, el col\u00b7lectiu de sords oralistes t\u00e9 el mateix problema. \u201cLa nostra confederaci\u00f3 estatal ha parlat amb el Ministeri de Sanitat, que l\u2019ha enviat a l\u2019Agencia Espa\u00f1ola de Medicamentos y Productos Sanitarios, per\u00f2 all\u00e0 els han dit que no poden canviar la norma perqu\u00e8 aix\u00f2 no \u00e9s un producte sanitari i que s\u2019ha d\u2019anar al Ministeri de Consum\u201d, afegeix.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" lang=\"ca\">Amb l\u2019etiqueta #VullLlegirElsLlavis, en les darreres setmanes ACAPPS ha fet una campanya de difusi\u00f3 a les xarxes socials per sensibilitzar a la poblaci\u00f3 sobre aquesta problem\u00e0tica. Amb v\u00eddeos com aquest:<\/p>\n<blockquote class=\"twitter-tweet\">\n<p dir=\"ltr\" lang=\"ca\">La Cel t\u00e9 12 anys i estudia segon d&#8217;ESO.T\u00e9 sordesa. Tot i els audi\u00f2fons, amb les mascaretes no sent b\u00e9 i tampoc pot llegir els llavis. <a href=\"https:\/\/twitter.com\/educaciocat?ref_src=twsrc%5Etfw\">@educaciocat<\/a>: Fa un mes d&#8217;en\u00e7\u00e0 l&#8217;inici de curs. L&#8217;alumnat amb <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/sordesa?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw\">#sordesa<\/a> necessita solucions,ara. <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/VullLlegirElsLlavis?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw\">#VullLlegirElsLlavis<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/mascaretesaccessibles?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw\">#mascaretesaccessibles<\/a> <a href=\"https:\/\/t.co\/QgqOljHKBv\">pic.twitter.com\/QgqOljHKBv<\/a><\/p>\n<p>\u2014 Federacio ACAPPS (@federacioacapps) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/federacioacapps\/status\/1318455241977876486?ref_src=twsrc%5Etfw\">October 20, 2020<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script><\/p>\n<h3>Ni permet llegir ni permet sentir<\/h3>\n<p>De retruc, la inesperada crisi de les mascaretes ha fet aflorar altres d\u00e8ficits educatius que fa anys arrossega el col\u00b7lectiu d\u2019alumnes sords oralistes, segons va exposar recentment Jan\u00e9 en una compareixen\u00e7a virtual davant la Comissi\u00f3 d\u2019Educaci\u00f3 del Parlament de Catalunya. L\u2019alumnat sord que tria l\u2019escolaritzaci\u00f3 en modalitat oral (1.993 infants i joves, segons dades de la Generalitat) basa la seva comunicaci\u00f3 en una combinaci\u00f3 de lectura labial i pr\u00f2tesis auditiva, ja sigui a trav\u00e9s d\u2019un aud\u00edfon o d\u2019un implant coclear. Per\u00f2 perqu\u00e8 aquesta comunicaci\u00f3 sigui plena cal que el professor dugui penjat al coll un aparell emissor que fa arribar la seva veu directament a l\u2019o\u00efda de l\u2019alumne. Les mascaretes tamb\u00e9 dificulten l\u2019emissi\u00f3 d\u2019aquest senyal, en especial, diu Jan\u00e9, \u201cles FFP2 apaguen el so i distorsionen la veu\u201d. I aquestes s\u00f3n les mascaretes preferides dels docents, perqu\u00e8 protegeixen m\u00e9s que les higi\u00e8niques.<\/p>\n<p>Segons Raimon Jan\u00e9, \u201cfa anys que l\u2019administraci\u00f3 fa un m\u00ednima inversi\u00f3 en emissores FM i en bucles magn\u00e8tics als centres educatius, aix\u00ed com tampoc t\u00e9 pressupost per la subtitulaci\u00f3 de materials i continguts audiovisuals\u201d. Els alumnes que disposen d\u2019aquestes emissores, i per tant poden demanar als seus professors que l\u2019utilitzin, \u00e9s perqu\u00e8 les han pagat de la seva butxaca. Jan\u00e9 estima que no seran m\u00e9s del 20% del total.<\/p>\n<p>Per sortir de l\u2019atzucac, i mentre no arriba l\u2019esperada mascareta accessible homologada (que s\u00ed que s\u2019est\u00e0 usant, per exemple, als EUA), l\u2019ACAPPS ha proposat a Educaci\u00f3 que en aquelles aules on hi hagi un alumne sord oralista es proposi al seu professor l\u2019\u00fas d\u2019una pantalla transparent combinat amb una dist\u00e0ncia de m\u00e9s de dos metres. \u201cI Educaci\u00f3 i Salut ens diuen que han parlat d\u2019aix\u00f2, que ho veuen b\u00e9, i que els han d\u2019acabar d\u2019aprovar el canvi en el protocol, i aix\u00ed van passant els dies\u2026\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fa sis setmanes que ha comen\u00e7at el curs escolar i les mascaretes transparents segueixen sense arribar. L\u2019alumnat sord escolaritzat en modalitat oral (el que es comunica en llengua oral, amb le suport de pr\u00f2tesis auditives i lectura labial) les necessita, les administracions ho saben i quan s\u00f3n preguntades ho qualifiquen de prioritat. Per\u00f2 passen els [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":39,"featured_media":24624,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[2508],"class_list":["post-24622","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-factor-huma","tag-alumnat-sord"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24622","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/39"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24622"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24622\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24622"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24622"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24622"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}