{"id":28037,"date":"2021-09-20T06:20:36","date_gmt":"2021-09-20T04:20:36","guid":{"rendered":"https:\/\/diarisanitat.cat\/?p=28037"},"modified":"2021-09-20T06:20:36","modified_gmt":"2021-09-20T04:20:36","slug":"formacio-universitaria-senior-una-recepta-per-prevenir-lenvelliment","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/2021\/09\/20\/formacio-universitaria-senior-una-recepta-per-prevenir-lenvelliment\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3 universit\u00e0ria \u2018s\u00e8nior\u2019: una recepta per prevenir l’envelliment"},"content":{"rendered":"

La Xarxa Vives d\u2019Universitats i la Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s van presentar dimarts els resultats de la recerca Formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior. Informe sobre l\u2019impacte social en l\u2019estudiantat<\/a><\/em>. L\u2019estudi s\u2019ha realitzat entre l\u2019alumnat dels programes universitaris s\u00e8nior de 17 universitats de la Xarxa Vives, que tenen per objectiu promoure l\u2019envelliment actiu, garantir el dret a una educaci\u00f3 per a tothom en totes les etapes de la vida, millorar la qualitat de vida de la gent gran i facilitar que aquest col\u00b7lectiu segueixi sent un agent actiu i participant de la societat. Amb un total de 18.298 alumnes, l\u2019alumnat s\u00e8nior va representar el 5,8% de la poblaci\u00f3 universit\u00e0ria d’aquests centres el curs 2019\/2020.<\/p>\n

Es tracta d\u2019un col\u00b7lectiu encara m\u00e9s feminitzat que el de l\u2019estudiantat de grau i m\u00e0ster, at\u00e8s que el 67% s\u00f3n dones. 8 de cada 10 tenen estudis previs: el 62,4 % ha cursat estudis universitaris, mentre que el 24,8%, estudis secundaris. Pel que fa a l\u2019edat, m\u00e9s de la meitat t\u00e9 entre els 60 i els 69 anys (52,6%), una proporci\u00f3 que augmenta fins al 88,7% si hi sumem el grup d\u2019entre 70 i 79 anys. L\u2019edat mitjana se situa en els 68 anys.<\/p>\n

La distribuci\u00f3 per universitats \u00e9s bastant desigual:\u00a0en termes absoluts, la universitat amb m\u00e9s estudiants s\u00e8nior \u00e9s la UAB, amb 5.193 (el 15,3% del seu total), mentre que en termes relatius ho \u00e9s la Universitat de Vic, ja que els seus 1.484 estudiants s\u00e8nior suposen el 17,8% del total. En canvi, les que tenen menys estudiants m\u00e9s grans de 50 anys s\u00f3n la Universitat Ramon Llull (0,3%), la Pompeu Fabra (0,7%), la Universitat de Lleida (0,8%), la UPC (0,9%) i la Universitat de Girona (1%). L’informe anima les diferents institucions a consolidar la formaci\u00f3 s\u00e8nior degut al seu \u00abimpacte social benefici\u00f3s\u00bb.<\/p>\n

Autoestima i molt m\u00e9s<\/h3>\n

Els resultats de la recerca demostren que la formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior impacta positivament en la salut f\u00edsica i ps\u00edquica i en el benestar general de l\u2019alumnat que cursa aquests estudis. Conforme m\u00e9s anys fa que una persona est\u00e0 matriculada en un programa de formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior, m\u00e9s beneficis hi percep, sobretot en termes de salut i relacions socials. En aquest sentit, els enquestats reconeixen que cursar estudis a la universitat els ajuda a v\u00e8ncer temors i complexos, reduir sentiments d\u2019ansietat o depressius, superar situacions vitals traum\u00e0tiques (vidu\u00eftat, malaltia o p\u00e8rdua d\u2019algun familiar), millorar la seua capacitat intel\u00b7lectual i de mem\u00f2ria, ser m\u00e9s tolerants i humils, m\u00e9s receptius a aprendre a fer servir les TIC, i a incrementar les relacions amb l\u2019entorn m\u00e9s proper.<\/p>\n

A m\u00e9s, cursar programes universitaris s\u00e8nior es relaciona amb un augment de l\u2019activitat cultural de l\u2019estudiant (com anar a museus, teatres o cinemes), el que incrementa els seus coneixements i li permet participar en converses de forma m\u00e9s flu\u00efda i segura, aix\u00ed com tenir una visi\u00f3 de l\u2019entorn m\u00e9s cr\u00edtica i \u00e0mplia que l\u2019obtinguda al llarg de la traject\u00f2ria vital, segons l\u2019estudi.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Presentaci\u00f3 de l’estudi | Foto: Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s<\/figcaption><\/figure>\n

La investigaci\u00f3 tamb\u00e9 evidencia els efectes positius que els programes universitaris s\u00e8nior tenen en col\u00b7lectius espec\u00edfics, com les dones, l\u2019alumnat de m\u00e9s edat, o aquell amb poca formaci\u00f3 pr\u00e8via. En concret, les dones participants en l\u2019estudi reconeixen que els campus universitaris esdevenen espais que les alliberen dels mandats de g\u00e8nere imposats tradicionalment (com la cura de fills i nets i de la llar) i que milloren molt significativament la seva autoestima i autoreconeixement. La recerca reflecteix tamb\u00e9 que en el grup de persones que \u00fanicament compten amb estudis primaris, el percentatge de dones dobla (69,2%) al d\u2019homes (30,8%), motiu pel qual es fa necessari aplicar la perspectiva de g\u00e8nere en divulgar aquests programes entre la poblaci\u00f3 s\u00e8nior.<\/p>\n

Juntament amb el col\u00b7lectiu femen\u00ed, les persones majors de 76 anys perceben tamb\u00e9 m\u00e9s beneficis associats al fet d\u2019anar a la universitat. L\u2019establiment de rutines i obligacions socials per assistir a classe t\u00e9 per aquest alumnat un efecte d\u2019agenda-ter\u00e0pia que els permet tornar a connectar amb l\u2019exterior, a implicar-se socialment, evitant l\u2019a\u00efllament, la solitud, i obligant-los a mantenir una imatge social i a no descuidar-se. Com indica l\u2019informe, aquestes generacions solen tenir un nivell formatiu inferior i per aix\u00f2 viuen l\u2019inici dels estudis universitaris amb il\u00b7lusi\u00f3, com una oportunitat per superar-se, sentir-se \u00fatils i recuperar el temps perdut. Tanmateix, \u00e9s a aquest sector de la poblaci\u00f3 que m\u00e9s se\u2019n beneficia de la formaci\u00f3 universit\u00e0ria on sembla que menys arriben aquests programes formatius, ates que nom\u00e9s 2 de cada 10 s\u00f3n persones sense estudis o amb estudis primaris, mentre que 6 de cada 10 tenen estudis universitaris previs.<\/p>\n

El suport de les administracions<\/h3>\n

En aquest sentit, les autores de l\u2019informe reclamen un major suport per part de les administracions p\u00fabliques, amb l\u2019objectiu de fer arribar els programes s\u00e8nior a tota la ciutadania i, especialment, al perfil de persones grans amb menor nivell acad\u00e8mic i a les dones, que s\u00f3n els col\u00b7lectius que m\u00e9s se\u2019n beneficien.<\/p>\n

Els resultats fets p\u00fablics avui han fet incid\u00e8ncia tamb\u00e9 en els efectes que la pand\u00e8mia ha tingut en el col\u00b7lectiu s\u00e8nior. La crisi sanit\u00e0ria ha comportat el trencament de les rutines i la p\u00e8rdua de relacions, el que ha tingut conseq\u00fc\u00e8ncies negatives tant en l\u2019estat d\u2019\u00e0nim com en la mateixa cura personal de l\u2019estudiantat. La migraci\u00f3 a un sistema de formaci\u00f3 en l\u00ednia ha estat estressant per molts en un primer moment. Per altres, les sessions telepresencials han comportat d\u00e8ficit d\u2019atenci\u00f3. Tanmateix, la majoria reconeix que poder seguir cursant els programes formatius ha augmentat la seua motivaci\u00f3 per l\u2019estudi durant una \u00e8poca molt complicada i ha esdevingut una oportunitat per aprofundir en les noves tecnologies.<\/p>\n

\u00abFormaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior. Informe sobre l\u2019impacte social en l\u2019estudiantat\u00bb ha estat coordinat pel Grup de Treball de Programes S\u00e8nior de la Xarxa Vives (que integra els i les responsables d\u2019aquestes unitats a les universitats) i dirigit per Montserrat Garcia-Oliva, de la Facultat d\u2019Educaci\u00f3 Social i Treball Social Pere Tarr\u00e9s de la Universitat Ramon Llull. La formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior \u00e9s impartida per vora 2.000 docents (el que suposa el 6% del PDI) a 17 universitats de la Xarxa Vives i 78 seus universit\u00e0ries distribu\u00efdes arreu del territori, amb l\u2019objectiu de descentralitzar l\u2019activitat acad\u00e8mica i apropar la formaci\u00f3 als llocs de resid\u00e8ncia del col\u00b7lectiu s\u00e8nior.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La Xarxa Vives d\u2019Universitats i la Fundaci\u00f3 Pere Tarr\u00e9s van presentar dimarts els resultats de la recerca Formaci\u00f3 universit\u00e0ria s\u00e8nior. Informe sobre l\u2019impacte social en l\u2019estudiantat. L\u2019estudi s\u2019ha realitzat entre l\u2019alumnat dels programes universitaris s\u00e8nior de 17 universitats de la Xarxa Vives, que tenen per objectiu promoure l\u2019envelliment actiu, garantir el dret a una educaci\u00f3 […]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":28038,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2460],"tags":[166,276,147],"class_list":["post-28037","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-envelliment","tag-educacio","tag-envelliment","tag-gent-gran"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28037","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28037"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28037\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28037"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28037"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazing-bassi.82-223-8-23.plesk.page\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28037"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}